| 索 引 號： | 11222404013559356T/2024-11652 |
| 分 類： | 委員提案 ; 其他 |
| 發(fā)文機關： | 琿春市教育局 |
| 成文日期： | 2024年08月13日 |
| 標 題： | 對政協(xié)琿春市十四屆三次會議第26號委員提案的答復 |
| 發(fā)文字號： | 琿教函〔2024〕187號 |
| 發(fā)布日期： | 2024年08月14日 |
| 索 引 號： | 11222404013559356T/2024-11652 | 分 類： | 委員提案 ; 其他 |
| 發(fā)文機關： | 琿春市教育局 | 成文日期： | 2024年08月13日 |
| 標 題： | 對政協(xié)琿春市十四屆三次會議第26號委員提案的答復 | ||
| 發(fā)文字號： | 琿教函〔2024〕187號 | 發(fā)布日期： | 2024年08月14日 |
對政協(xié)琿春市十四屆三次會議第26號委員提案的答復
琿教函〔2024〕187號
金哲范委員：
您在政協(xié)琿春市十四屆三次會議上提出的《關于加強“雙師型”教師引進推動職業(yè)教育高質量發(fā)展的建議》收悉，經認真研究辦理，現(xiàn)答復如下：
您共提出三條建議，現(xiàn)逐條予以答復。
一、加強實踐培訓。產教融合型企業(yè)、規(guī)模以上企業(yè)應當安排一定比例的崗位，接納職業(yè)學校、職業(yè)培訓機構教師實踐。
琿春市職業(yè)高中牽頭成立了延邊州跨境電商產教聯(lián)合體，與琿春市跨境電商產業(yè)園的琿春易貿通電子商務有限公司、琿春名創(chuàng)電子商務有限公司、琿春市伍禾農業(yè)有限公司等多家企業(yè)簽上了校企合作，俄語專業(yè)、旅游服務與管理專業(yè)和琿春市遠東國旅、國際花園酒店、萬瑞酒店等企業(yè)簽訂校企合作，汽車與維修專業(yè)和天禹汽車有限公司等38家企業(yè)簽訂校企合作，幼兒保育專業(yè)與市內各幼兒園合作，琿春市職業(yè)高中各專業(yè)師生定期到企業(yè)進行互學互鑒活動，提高師生專業(yè)技能。
二、加強技能傳承。鼓勵職業(yè)學校聘請技能大師、勞動模范、能工巧匠、非物質文化遺產代表性傳承人等高技能人才，通過擔任專職或者兼職專業(yè)課教師、設立工作室等方式，參與人才培養(yǎng)、技術開發(fā)、技能傳承等工作。
琿春市職業(yè)高中聘請琿春易貿通電子商務有限公司閆禹辰、琿春名創(chuàng)電子商務有限公司吳楠、琿春市伍禾農業(yè)有限公司韓洪波等工匠擔任了實訓導師，設立了工作室，他們定期到學校培訓、指導，為人才培養(yǎng)、技能傳承做出貢獻。
三、設置職務（職稱）評聘制度。
完善“雙師型”教師的職務評聘晉升制度，應做到“崇尚一技之長、不唯學歷憑能力”，不能套用普通中學和普通高校教師職稱評定辦法，來評定中等和高等職業(yè)院校教師的職稱，要注重其“雙師”屬性，尤其是實踐能力的評價。制定“雙師型”教師的職務評聘辦法進行分級認定，借助目前高等教育專業(yè)技術職務概念，可分為助教級、講師級、副教授級、教授級“雙師型”教師，對“雙師型”教師進行分級認定或職務評聘，是為從事職業(yè)教育的教師留有發(fā)展空間，也有利于其隊伍結構的優(yōu)化。
按照《吉林省中小學教師職稱評審實施辦法》和《吉林省實驗技術專業(yè)人員職稱評審實施辦法》的通知（吉人社聯(lián)〔2022〕59號）文件第一章第二條中提到“本實施辦法適用于我省普通中小學(含民辦中小學)、職業(yè)中學、幼兒園、特殊教育學校、工讀學校”，故申報職稱人員的基本條件及評審條件等相關要求需按照59號文件精神執(zhí)行。具體評價標準可以在學校一校一策中適當調整。
